|
|
Access to management |
|
|
ขณะนี้ออนไลน์: 1 คน
สถิติวันนี้: 64 คน
สถิติเดือนนี้: 1562 คน
สถิติปีนี้: 4989 คน
สถิติทั้งหมด: 78517 คน
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ยุทธศาสตร์ที่ 1 จัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง
รายการ โครงการ กิจกรรม | สนองกลยุทธ์ |
1 จังหวัดขอนแก่น
โดย:bemler
เมื่อ 22 มีนาคม 2561 เวลา02:31:27
|
»กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมความมั่นคงของสถาบันหลัก และการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข »กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ |
2 5 เทคนิคให้เด็กไทยรู้ทันสื่อ
โดย:bemler
เมื่อ 29 พฤษภาคม 2564 เวลา03:14:31
|
»กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมความมั่นคงของสถาบันหลัก และการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข »กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ |
3 เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษ จากโครงการ English We Can
โดย:ทรู ปลูกปัญญา
เมื่อ 29 พฤษภาคม 2564 เวลา03:10:43
|
»กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมความมั่นคงของสถาบันหลัก และการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข »กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ |
4 รูปแบบการประเมินผลตามสภาพจริง
โดย:bemler
เมื่อ 22 มีนาคม 2561 เวลา02:26:28
|
»กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ |
... |
ยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน
รายการ โครงการ กิจกรรม | สนองกลยุทธ์ |
5 5 เทคนิคให้เด็กไทยรู้ทันสื่อ
โดย:bemler
เมื่อ 29 พฤษภาคม 2564 เวลา03:14:31
|
»กลยุทธ์ที่ 1 เสริมสร้างความเข้มแข็งในการพัฒนาผู้เรียนอย่างมีคุณภาพด้วยการปรับหลักสูตร การวัดและประเมินผลที่เหมาะสม |
6 เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษ จากโครงการ English We Can
โดย:ทรู ปลูกปัญญา
เมื่อ 29 พฤษภาคม 2564 เวลา03:10:43
|
»กลยุทธ์ที่ 1 เสริมสร้างความเข้มแข็งในการพัฒนาผู้เรียนอย่างมีคุณภาพด้วยการปรับหลักสูตร การวัดและประเมินผลที่เหมาะสม |
7 รูปแบบการประเมินผลตามสภาพจริง
โดย:bemler
เมื่อ 22 มีนาคม 2561 เวลา02:26:28
|
»กลยุทธ์ที่ 1 เสริมสร้างความเข้มแข็งในการพัฒนาผู้เรียนอย่างมีคุณภาพด้วยการปรับหลักสูตร การวัดและประเมินผลที่เหมาะสม |
... |
ยุทธศาสตร์ที่ 3 ส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
รายการ โครงการ กิจกรรม | สนองกลยุทธ์ |
8 จังหวัดขอนแก่น
โดย:bemler
เมื่อ 22 มีนาคม 2561 เวลา02:31:27
|
»กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้สามารถจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพในรูปแบบที่หลากหลาย |
9 5 เทคนิคให้เด็กไทยรู้ทันสื่อ
โดย:bemler
เมื่อ 29 พฤษภาคม 2564 เวลา03:14:31
|
»กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้สามารถจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพในรูปแบบที่หลากหลาย |
10 เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษ จากโครงการ English We Can
โดย:ทรู ปลูกปัญญา
เมื่อ 29 พฤษภาคม 2564 เวลา03:10:43
|
»กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้สามารถจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพในรูปแบบที่หลากหลาย |
... |
ยุทธศาสตร์ที่ 4 สร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมการเข้าถึงบริการทางการศึกษาและการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ
รายการ โครงการ กิจกรรม | สนองกลยุทธ์ |
11 จังหวัดขอนแก่น
โดย:bemler
เมื่อ 22 มีนาคม 2561 เวลา02:31:27
|
»กลยุทธ์ที่ 1 เพิ่มโอกาสการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ »กลยุทธ์ที่ 2 ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา |
12 เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษ จากโครงการ English We Can
โดย:ทรู ปลูกปัญญา
เมื่อ 29 พฤษภาคม 2564 เวลา03:10:43
|
»กลยุทธ์ที่ 1 เพิ่มโอกาสการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ »กลยุทธ์ที่ 2 ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา |
13 รูปแบบการประเมินผลตามสภาพจริง
โดย:bemler
เมื่อ 22 มีนาคม 2561 เวลา02:26:28
|
»กลยุทธ์ที่ 1 เพิ่มโอกาสการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ »กลยุทธ์ที่ 2 ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา |
... |
ยุทธศาสตร์ที่ 5 จัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
ยุทธศาสตร์ที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
รายการ โครงการ กิจกรรม | สนองกลยุทธ์ |
16 5 เทคนิคให้เด็กไทยรู้ทันสื่อ
โดย:bemler
เมื่อ 29 พฤษภาคม 2564 เวลา03:14:31
|
»กลยุทธ์ที่ 2 สร้างความเข้มแข็งในการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม |
17 เทคนิคการสอนภาษาอังกฤษ จากโครงการ English We Can
โดย:ทรู ปลูกปัญญา
เมื่อ 29 พฤษภาคม 2564 เวลา03:10:43
|
»กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ »กลยุทธ์ที่ 2 สร้างความเข้มแข็งในการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม »กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน |
18 รูปแบบการประเมินผลตามสภาพจริง
โดย:bemler
เมื่อ 22 มีนาคม 2561 เวลา02:26:28
|
»กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ |
... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|